学术论文写作30忌！
作为研究生的我们，从双脚踏进学校的一刻起，就离不开论文的写作。这个过程也使我们的学术水平不断提升。但是论文写作有哪些禁忌呢？写作中应该注意什么问题？文章分6大部分，分别从各个方面论述了论文写作的注意事项，来帮助同学们更好地学习与提高。
01总体的问题
1)忌标准太低不知道国际化标准,例如,不知道Nature、Science等国际优秀学术期刊论文的标准、取向、动态。一些学生在选题时根本没有考虑还有国外学者的研究,甚至某些获奖的博士论文没有一篇外文文献,而其实论文涉及的领域正是国际研究的热点。不知道母科学标准,例如,不知道化学、力学、生理学、医学、社会学、管理学、心理学、教育学、传媒学、经济学、历史学等母学科国际优秀学术期刊、国内优秀学术期刊的标准、取向、动态。2)忌缺乏理论指导 不知道什么内容可以称得上是理论,不知到科学的核心是理论,不知道好的理论应当具有实践意义;论文“上不着天,下不着地”,成为既无明确的理论指导、又无严谨的实证根基的悬空论文。这反映出作者缺乏严格的理论训练和方法训练。3)忌思维混乱论文逻辑混乱,结构不清,没有整体设计理念。论文中只看到文字和文字的堆砌,看不到逻辑推理的脉络,看不到作者思维的痕迹和灵性的火花。这反映出抽象逻辑思维能力较差,概括能力较差。这一问题反映在论文中需要高度概括、提炼的内容中,如题目(包括各层小题)、摘要、讨论、结论等。
02选题方面
4)忌课题不具有科学探索的倾向课题没有明确的、具体的理论指导,没有研究假设,没有不确定性,不冒风险,没有探索倾向。5)忌课题过于肤浅 例如,大量的调查研究仅停留在用百分比对不具有普遍意义的细小环节进行描述的肤浅层面,没有尽力探究变量之间的相关关系和因果关系。没有注意各因素的相互影响(第三变量的引入):例如,很少有实验采用交互作用设计,很少有调查采用多元统计分析。原因很简单:提出的研究问题过于表浅。6)忌课题重心太高不注重从“小”做起,片面追求宏大,用“战略”、“对策”、“发展”堆砌空中楼阁,表现出“倒金字塔”的倾向和“空泛化”倾向。7)忌将专项等同于专业将某一运动专项当作运动训练学专业、体育教育专业等专业看待,不能区分专项和专业的差异。不注意或不愿意寻找自己的学科归属、学理取向和研究重心。8)忌文献综述只综不述或只述不评,不从中提炼出研究依据例如,文献综述部分太长,用“自从盘古开天地,三皇五帝到如今”的文字轰炸方式罗列看过的资料,期待博得评委“不念功劳念苦劳”的同情,却不对前人研究进行认真和详尽的评论,不明确指出前人研究的不足;又如,仅用很小的篇幅阐述选题的理论依据、实践依据、理论意义、实践意义;再如,在文献综述和研究方法之间,没有过渡段落或章节导出研究问题和研究内容。文献综述部分还有一个突出问题是:流水帐似地罗列年代、作者和书刊名等,没有按照“问题或要素”等维度来展开论述框架。9)忌不能全面掌握相关领域主要进展例如,即便有许多可资借鉴的外文文献,也不引述或很少引述国外研究成果;文献没有引述到当年或前一年;很随便地表示该领域未见相关研究,却没有在正确的关键词下进行文献查阅或没有进行扩展性的文献查阅;引用文献老化,不能反映该课题是当前的热点问题。这样的话,如何做到站在巨人的肩上?10)忌引用文献级别过低 例如：大量引用著作中阐述的成果;引用低档次刊物的成果;引用“浅谈”文章。11)忌关键词无专业特征例如：现代、当代、特征、现状、现状调查、对策、改革对策、影响因素等词。一般而言,关键词应是体育科学或母科学学术词典中可以查找到的词汇。
03摘要方面
12)忌方法交待过粗,信息不全 例如,不交代被试情况、实验条件、问卷情况等。13)忌问题、方法、结果和结论各部分失衡例如,仅仅介绍结果和结论,问题和方法部分过于简单。14)忌英文摘要用Chinglish
04研究方法方面
15)忌忽视实验方法不知道因果关系是科学研究质量的重要标准之一;不知道探索因果关系的最佳方法是实验方法;不知道自然科学和社会科学的主流研究范式是实证主义,而实证主义的主流研究方法是实验;不会使用实验方法探索问题;甚至不知道什么叫实验！16)忌问卷的效度评价过于单一仅有以专家评价为依据的内容效度指标,且专家评定过粗不细。不知道还有结构效度、预测效度等需要做定量化的考察。17)忌胡乱套用内部一致性信度和重测信度例如,将事实题、单选题、排序题、填空题等放在一起,做内部一致性检验,简直令人不可思议。18)忌仅用问卷调查,方法过于单一不会使用实验、电话访谈、面访、行动研究、日记分析、作品分析等其他类型的方法探索相关主题。19)忌研究方法介绍得过于简单这就无法让读者判断方法的完备性和科学性,无法让读者进行重复检验和后续研究。20)忌违反绝对底线原则、不会进行多元分析一些论文在样本不大的情况下,采用了过多的显著性(可靠性)检验,在应当采用多元统计分析时采用的却是单元统计分析。21)忌罗列非主要方法核心方法用的是调查或实验,却罗列非核心方法如文献资料法,更可笑的是还罗列逻辑分析法、比较法,以为列得越多越科学。这个问题根源于方法论、研究方法、研究程序的区分未被学生认识到。应当认识到,与科学理论一样,科学方法也是分层的,包括方法论层面、研究方式层面和研究手段层面。22)忌仅用百分比进行数据分析而且,分析还很肤浅,使读者觉得和中学生、大学生的思维深度、思维高度以及数据分析水平区别不大,甚至更低。
05结果与讨论
23)忌数据轰炸例如,可以合并的表格仍以拆分形式展示;忌用大量表格堆砌研究结果。再如,用表格展示原始数据而不是加工后的数据。24)忌讨论不对应实证研究所得到的资料或数据让读者感觉做不做研究、得到什么结果都无所谓,反正讨论和结论都先写好了。25)忌提出的“理论”和设想缺乏调查、实验的实证支持凭借臆想提出主观、空洞、自鸣得意的观点,缺乏调查、实验的数据支持和全面、扎实的论证。26)忌不找出并讨论本研究结果中与前人研究的不同之处例如,仅仅停留在“本研究证实了前人研究结果”,无创新性。再如,在展示和讨论数据图表时,仅做描述,不能透过数据去分析变量之间的关系。27)忌不将研究成果做概括性的提炼和总结这种见木不见林的问题反映出逻辑思维和理论素养的不足,导致不能对相关问题进行恰当的抽象与概括,举一而反三。
06结论方面
28)忌结论超越常识或专业常识
使读者觉得这样的结论不做研究仅凭教育直觉也可“创造”出来,而且可以“创造”得更好。
29)忌结论简单重复结果的主要内容
结论中没有提炼结果的理论意义和实践意义。
30)忌对策与建议形同虚设
应用性研究的对策与建议不痛不痒,缺乏针对性、操作性,使读者觉得这样的建议不做研究仅凭教育直觉也可“创造”出来,而且可以“创造”得更好。理论性研究的对策与建议不具有深刻性、超前性和引导性。
文章转自《珞珈管理评论》
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专家观点
营销学者应致力于研究
“真问题”
中国高等院校市场学年会致辞
符国群
中国高等院校市场学研究会会长
年10月7日
营销学科真正引进到我国，始于改革开放。年前，我国的营销研究基本属于“翻译和引进阶段”，年后则步入“模仿和规范阶段”，这一阶段到目前已基本结束，现在正在步入“融合与创新阶段”。在新的阶段，营销学界面临很多挑战，挑战之一，就是很多学者在最近几年所呼吁和倡导的，如何让营销学者走出象牙塔，走出舒适区研究营销领域的真问题，产生原创性研究成果。下面，围绕此一问题，谈几点看法，供大家讨论。
一、什么是营销学领域的“真问题”？
何为营销学领域的真问题？我个人认为，可以分两个方面来把握，一是学科驱动；二是营销实践驱动。学科驱动的研究问题，不是直接来源于营销实践，更多需要在遵循学科或知识发展的内在规律的基础上去探索，因时间关系，对此不拟展开过多讨论。仅指出一点，个人认为，目前营销知识内容很丰富，但缺乏内在逻辑体系，作为一门独立学科，深度和厚度明显欠缺，而这恰恰反映学界对这门学科内在规律的把握不够深刻。要从这方面提出问题并开展研究，需要深厚的学科积淀，也需要有甘于坐冷板凳、不计个人功利的学术探索精神。
需求驱动的营销研究，需要从营销实践中提炼研究问题，这对很多平时与业界接触较少、主要依据文献和简单观察，或根据个人感受提出研究问题的学者，挑战很大。目前中国企业的营销实践，总体上并不逊色于欧美企业，在电子商务、移动互联网营销等方面甚至走在世界前列。遗憾的是我国营销学界的学者并没有很好的去总结，仍然停留在步西方营销学界之后尘，仍然在追逐西方学术期刊的“当前或过去的热点”，在营销理论创新、在探索“真正重大的营销问题”上既落后于实践的发展，更落后于时代的要求。造成这种状况，既有个人层面的原因，更有体制和文化方面的原因。
二、如何从营销实践中提炼出“真问题”？
最近，我重新阅读了毛主席在年写的《中国红色*权为什么能够存在》这篇经典著作，发现对我们如何思考和找到研究中的“真问题“，如何使学术研究更加紧扣时代脉搏，很有启发。毛主席写这篇文章，是在中国共产*领导的革命处于低潮，不少人对一小块一小块红色*权，在白色*权的包围中能否坚持下来，持怀疑态度。毛泽东当时并不是中共最高领导人，甚至没有进入*中央决策层，但他敏锐地抓住“红色*权为什么能够存在”这一对中国革命全局具有决定意义的关键问题，鞭辟入里地做了系统分析。这篇文章虽然发表在90多年前，现在读起来仍然令人震撼。
主席的这篇文章，给我们的启示是多方面的：第一，之所以能提出这样的问题，彰显主席的高度和格局，而这种高度与格局来自主席对中国社会的深刻观察和透彻理解。早在年在湖南一师范读书时，毛主席和他的同学就步行余华里，在湖南宁乡、安化、益阳等地进行调查研究，毛主席对中国社会的理解，决不是仅仅来自书本。同样，今天我们研究中国的营销问题，不能只是读文献，只是停留在实验室做试验，而是要深入中国的企业、社区、家庭，用一些社会学家的话来说，就是要呼啸着走向“田野”。第二，毛主席对问题的回答，不是只找一个因果关系，而是做了系统的回答，体现了整体的思维逻辑。主席不仅指出了小块或几小块红色*权能够存在的根本原因，同时分析了红色*权存在的其他必要条件，同时他还划定了其结论的适用范围，甚至还隐含着基本假设。主席的文章虽然不是学术论文，但稍加分析，可以找到学术论文的几乎所有要素，更重要的是这篇文章不仅是描述性的，而且也是解释性的，当时和后来的影响都彰显了它在毛泽东理论体系中的地位。第三，主席的这篇文章，全文只有多字，不像现在的大部分学术论文动辄1万多，2万甚至3万字。主席的文风，也值得我们学习。
三、学会如何促进学界探索和研究“真问题”
在促进学术转型和鼓励学者探索和研究营销领域的“真问题”方面，中国高等院校市场学研究会责无旁贷。借本次学术年会的机会，我作出如下呼吁：（1）学会要采取措施鼓励营销学者走出“象牙塔”，深入到企业、社区和家庭，系统收集数据，而不是仅仅从实验室获取研究数据。在这方面，营销学者应向社会学家和人类学家学习。本次会议我们邀请到著名社会学家南京大学资深教授周晓虹教授做大会主题演讲，就有这方面的考虑。（2）在现阶段，要把对营销现象的描述和理解放在与对营销现象的因果解释同样甚至更为重要的位置。在阅读西方早期营销文献，比如上个世纪70和80年代JCR的论文，我发现这些文章大多比较贴近现实，反而现在不少顶级期刊论文，有为研究而研究之嫌，给人的启示很小。对此，我们要高度警醒，不能亦步亦趋。（3）学会将搭建更多的平台，让营销学者有机会与企业家和营销管理者互动和交流。本次会议期间，我们成立了数据与市场研究方面的专业委员会，邀请一些业界知名企业成为骨干成员，希望逐步注入更多的“外部创新和实践基因”。我们也鼓励学会的其他专业委员会，加强与业界的联系，让学会更加开放，更加直面一线营销现象和营销问题。（4）在期刊论文和优秀论文评审、基金项目评审等方面，应同时体现“营销学科导向”和“营销实践导向”，对年轻学者，我个人认为“实践或需求”驱动的研究，应成为选题主流和重点。（5）博士生的培养上，应补齐质性方法、营销思想演变或营销思想史等课程短板，另外也可以考虑引进业界导师参与指导，或者增加社会学、社会心理学专题等选修课程，增加学生感知真实营销问题的敏锐度和能力。
总之，在促进营销研究转型，真正探索重大的营销理论与实践问题上，营销学界需要集体性反思，需要共同努力和探索。在这一过程中，中国高等院校市场学研究会可以也应当发挥不可或缺的重要作用。
以上是个人的一些初步思考，不成熟，也不一定正确，算是抛砖引玉吧。
加入学会，共襄盛举！
图文编辑：李一鑫审校：张希贤
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中国高等院校市场学研究会简介
中国高等院校市场学研究会(ChineseMarketingAssociationofUniversities，英文缩写CMAU)成立于年元月，是经中华人民共和国民*部批准，由全国各高等院校从事市场营销学教学、研究的专家、学者及企事业单位自愿组成的非营利性学术团体。学会的主管单位是中华人民共和国教育部，现任会长是北京大学光华管理学院符国群教授。
本会宗旨
团结市场营销理论与实务界人士，遵守国家法律、法规和*策，本着“百花齐放、百家争鸣”的原则，组织各种形式的研讨和交流，为创造、传播新的市场营销知识，为繁荣中国市场营销学术研究，为提升我国企事业单位营销管理水平做出贡献。
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收集国内外的市场营销理论的研究动态，与国外有关市场营销研究的机构、团体建立不同形式的合作、交流关系。
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