治理培训机构要从实际出发，该停的则停，该改的则改，该鼓励支持的则鼓励支持。要规范培训机构的入门标准和程序、规范业务项目和收费标准、规范培训内容和培训用书、规范公开资质信息的内容和平台。
治理校外培训市场离不开规范学校办学行为，要严格落实义务教育学校免试就近入学、一年级“零起点”教学，防止层层传导升学压力。学校是教育主阵地，办好学校课后服务，是使校外培训热“降温”的根本之策。
近日，国务院办公厅印发了《关于规范校外培训机构发展的意见》（以下简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手提出了明确设置标准、依法审批登记、规范培训行为等一系列措施，对于推动各地加强校外培训机构日常监管、规范校外培训市场秩序、减轻学生过重课外负担具有重要意义。
事实上，这份《意见》的背后凝聚了社会各界的心血。自今年2月四部门联合下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》以来，为了摸清校外培训市场及机构现状，十三届全国*协成立了专题调研组，赴各地实地调研，召开多场次专题研讨会。就在《意见》印发前举行的十三届全国*协第六次双周协商座谈会上，多位全国*协委员、专家学者就“解决中小学生课外负担重问题”，展开了一次集中“会诊”，提出了不少建设性意见和建议。
校外培训为何“高烧不退”
北京一所知名小学五年级学生张华（化名）刚和校外补习数学的老师道别，就被妈妈连拉带拽地匆忙送到了另一家机构的英语培训班。
张华说：“每天从学校放学后，我都要去上培训班，每天回家都很晚。”
实际上，不少中小学生和张华的情况相似。中小学生课外负担重，是近年来社会广泛
